आलेख / समाज व राष्ट्र को नई दिशा दे सकता है शिक्षक समाज

                   धर्मवीर गुप्ता

               नर्सरी कक्षा में पढ़ने वाली एक छात्रा हाथ में छड़ी लिए हुए अपने बड़े भाई बहनों को पढ़ाने का अभिनय कर रही थी। वह कुर्सी पर बैठकर अपने नन्हें -नन्हें हाथों से छड़ी से हिलाती हुई कह रही थी ,"पढ़ो ,अच्छे से पढ़ो ।" उसका यह अभिनय वैसे तो एक बाल लीला का ही रूप है, उसके खेलने का तरीका है किंतु उसके खेल से यह बात प्रमाणित हो रही थी कि उस पर अपनी अध्यापिका का गहरा प्रभाव है । उसने जिस तरह अपनी अध्यापिका को कक्षा में छात्रों को पढ़ाते हुए देखा, उनसे बोलते हुए देखा था ठीक उसी तरह का व्यवहार वह अपने घर पर आकर कर रही थी। उसके इस व्यवहार से इस बात की भी स्पष्ट झलक मिल रही थी कि अध्यापिका का व्यवहार कक्षा में अपने छात्रों के साथ कैसा रहता होगा।

    बड़े भाई बहन भी उसके छोटी बहन के इस व्यवहार पर प्रसन्न हो रहे थे। वह बिना किसी संकोच के यह कार्य तब तक करती रही जब तक मैं होम ट्यूशन पढ़ाने के लिए वहाँ नहीं पहुँच गया। मेरे पहुंचते ही उसने शिकायती लहजे में कहा सर जी मैं इन्हें कब से पढ़ा रही हूँ ये सही से पढ़ नहीं रहे हैं।

       उसके इस खेल को देखकर मैं काफी देर तक सोचता रहा की यदि उस नन्हीं सी बालिका पर अध्यापक का इतना अधिक प्रभाव है तो क्या अन्य बालकों पर अध्यापक का प्रभाव नहीं पड़ता होगा? और यदि अध्यापक का उन बालकों पर प्रभाव पड़ता है तो फिर बालकों में मानवीय मूल्यों का ह्रास क्यों हो रहा है? उनमें कर्तव्यपरायणता, मानवता, परोपकारिता, मृदुभाषिता, सहयोग की भावना, पर्यावरण के प्रति संवेदनशीलता का अभाव क्यों है? उनमें उद्दंडता का भाव कैसे है? वे राष्ट्र हित के बारे में क्यों नहीं सोचते हैं? क्या इसका सीधा संबंध अध्यापकों के चरित्र व व्यवहार से है? इन बातों पर विचार कर ही रहा था कि सहसा मुझे बचपन में पढ़ी वह घटना ध्यान आयी जब एक महिला गांधीजी के पास अपने बालक को लेकर मीठा छुड़वाने के लिए गई तो गांधी जी ने उस महिला से कहा कि अगले सप्ताह आओ, तब मैं बालक को समझाऊँगा और जब महिला पुनः अगले सप्ताह अपने बालक को लेकर गांधी जी के पास आयी। उन्होंने उस बालक से कहा की गुड़ खाना अच्छी बात नहीं वह छोड़ दो, बालक ने भी उनकी बात मान ली, महिला ने गांधी जी से कहा कि जब इतनी ही बात कहनी थी तो यह बात आप जब मैं पहले आई थी तब भी कह सकते थे। गांधी जी ने ने जवाब दिया कि पहले मैं गुड़ स्वयं खाया करता था तब मेरी बात का प्रभाव बालक पर नहीं पड़ता। इस एक सप्ताह में मैंने स्वयं गुड़ खाना छोड़ दिया है। तब जाकर मैंने बालक से गुड़ छोड़ने के लिए कहा है छोड़ने के लिए कहा है महिला संतुष्ट होकर चली गई और बालक ने भी गुड़ खाना छोड़ दिया छोड़ दिया।

               उसके बाद जब भी मैं किसी अध्यापक को नशे का सेवन करते हुए देखता हूँ। मेरे मन में यह बार-बार प्रश्न उठता है कि क्या ये अध्यापक भारत को एक मजबूत राष्ट्र बनाने में अपना योगदान दे सकेंगे? क्या ये अध्यापक राष्ट्र को श्रेष्ठ नागरिक दे सकेंगे? श्रेष्ठ नागरिक भी वही अध्यापक या शिक्षक दे सकता है जो स्वयं चरित्रवान हो मानवीय मूल्यों से ओतप्रोत हो क्योंकि जब नन्हीं बालिका अपनी अध्यापिका के प्रभाव से उस जैसा बनने का अभिनय कर सकती है तो क्या अन्य बालक अपने अध्यापकों जैसा बनने का प्रयत्न नहीं करेंगे ? जब बालक अपने अध्यापक को पुड़िया ,पान तंबाकू खाते हुए देखेंगे वे कभी भी इन नशों से दूर रह पाएंगे या वे अपने अध्यापक को शराब के नशे में लड़खड़ाते हुए देखेंगे वे उन जैसा अभिनय करने का प्रयत्न नहीं करेंगे। शिक्षक और शिक्षण संस्थानों का यह दायित्व होता है कि वे राष्ट्र को श्रेष्ठ नागरिक दे। वे नन्हें बालकों में ऐसे गुण भरें जिससे कि वे बालक राष्ट्र नायक बनकर समस्यामुक्त भारत के स्वप्न को साकार कर अपने देश को विश्व का सिरमौर बना सकें। 

                 एक व्यक्ति जब शिक्षक बनकर अध्यापन का दायित्व ग्रहण करता है तो उसका जीवन स्वयं का न होकर समाज का हो जाता है। उसका प्रत्येक कृत्य, उसकी प्रत्येक शैली जैसे बातचीत की शैली, उसका दूसरों के साथ किया जाने वाला व्यवहार, उसका दूसरों के मदद करने का तरीका, यह सब बालक बालिकाओं के लिए अनुकरणीय हो जाता है तथा बालक बालिकाएं भी उन जैसा बनने का ही प्रयत्न करते हैं इसलिए शिक्षक वर्ग जिस तरह के समाज को भविष्य में देखना चाहता है उसे उसी तरह का आचरण अपनाना चाहिए। उसे अपने अंदर परोपकार, मृदुभाषिता, कर्तव्यपरायणता, मानवता जैसे गुणों को समाहित करना होगा। उसे व्यसनों से दूर रहना होगा।यदि बालक को एक चरित्रवान शिक्षक मिल जाता है तो वे भी चरित्रवान बनते हैं। शिवा जी, चंद्रगुप्त मौर्य श्रेष्ठ शिक्षक के श्रेष्ठ छात्र  हुए हैं।